Выпускник набирает на ЕГЭ триста баллов из трёхсот и не проходит на бюджет в вуз, который выбрал. В этом году таких кейсов много. Бюджетные места заканчиваются раньше, чем до высоких баллов доходит очередь, потому что их занимают олимпиадники и льготники. Обсуждение дошло до предложений лишить олимпиадников льгот.
Одновременно с этим мест в десятых классах становится меньше, и после девятого больше половины ребят уходят в колледжи. Теперь барьер появился и на входе в вуз, потому что даже идеальный результат экзамена не гарантирует бесплатного места. Всё вместе выглядит как скрытый переход к платному высшему, который никто не объявлял.
По моему опыту, это не катастрофа. Большинство из тех, кто приходил в Skillbox переучиваться, уже имели высшее образование. Получали они его в своё время по инерции, потому что так принято, а профессию приходили искать к нам. Если высшего, которое берут по инерции, станет меньше, может, это даже к лучшему.
Желающих поступить при этом меньше не станет. Раз экзамена мало, семьи пойдут за олимпиадами, и школы подготовки к ним ждёт бум. Готовиться начнут классе в шестом, с тренером и сборами, как в секции. Школа всё больше превращается в спорт высших достижений.
Я и сам внутри этой системы, мой сын учится в школе, где его натаскивают объёмом знаний и повторением, и я не могу сказать, что счастлив от того, как это устроено. Многие родители при этом уверены, что в школе важно много трудиться, потому что именно так формируются дисциплина и способность фокусироваться, а за этой уверенностью часто стоит убеждение, что нынешнее поколение трудиться не умеет.
Я с этим не согласен. Ребята очень хорошо понимают, как устроено достижение, и умеют добиться почти любой понятной цели. ЕГЭ тому пример, к нему можно натренироваться и сдать на высокий балл, что тысячи выпускников каждый год и делают. С олимпиадами произойдёт то же самое.
Вся эта гонка идёт за поступление, и почти никто не спрашивает, что будет после него. Взрослые, которых я годами видел в Skillbox, когда-то тоже поступили. Они честно отучились, получили диплом и через несколько лет обнаружили, что остались ни с чем, без профессии и без понимания, чем хотят заниматься. Учиться они умели и к экзаменам подготовились, а вот выбора за этим поступлением не стояло, стояла инерция.
Нынешние выпускники тренируются куда жёстче, и с ними, боюсь, будет так же, если рядом никого не появится. А рядом сейчас вот кто. Школа даёт программу и сама признаёт, что без дополнительной подготовки ЕГЭ нормально не сдать. Репетитор натаскивает на экзамен, как тренер, и знаний после такой подготовки почти не остаётся. Олимпиадный тренер готовит к олимпиаде. Каждый из них учит добиваться, и ни у одного нет задачи помочь подростку выбрать. Про причинность, про то, как решение, принятое в семнадцать лет, превращается в жизнь, которая из него вырастает, с ним не говорит никто. Мест, где учат выбирать, я пока не вижу.
